Türkiye’nin PISA karnesi: Fen yükseldi, okuma düştü
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), 15 yaşındaki öğrencilerin bilgi ve marifetlerini ölçmek için gerçekleştirdiği Milletlerarası Öğrenci Kıymetlendirme Programı’nın (PISA) 2022 yılına ait sonuçlarını yayımladı.
Matematik alanındaPISA 2018’de 79 ülke ve bölge ortasında 454 puanla 42’nci sırada yer alan Türkiye, PISA 2022’de puanı 453’e düşmesine karşın 39’uncu sıraya yükseldi.
Fen alanında ise 2018 yılında 468 puanla 39’uncu sırada yer alırken 2022’de 476 puanla 34’üncülüğe yükseldi.
Türkiye, okuma hünerleri alanında da 2018’de 466 puanla 40’ıncı sıradayken 2022’de 456 puana düşmesine rağmen 36’ncı sıraya çıktı.
PISA raporunda, “Türkiye, 10 yılı aşkın bir mühlet içinde birçok alanda PISA sonuçları güzelleşme gösteren az sayıda ülkeden biri” denildi.
PISA testleri Türkiye’de 19 Nisan-13 Mayıs 2022’de 60 vilayetten 196 okul ve 7 bin 250 öğrencinin iştirakiyle bilgisayar tabanlı gerçekleştirildi.
OECD ülkeleri ortasında 2000 yılından beri her üç yılda bir yapılan PISA araştırmasının 2018 yılına ait sonuçları Aralık 2019’da açıklanmıştı.
Zirvede Asya ülkeleri var
PISA 2022 araştırmasına nazaran, her üç alanda da en yüksek performans gösteren ülke ise Singapur oldu.
Singapur’u matematik alanında tekrar Asya’dan Makao, Tayvan, Hong Kong, Japonya ve Güney Kore takip etti. Bu ülke ve bölgelerdeki öğrenciler okuma ve fen alanlarında da birinci sıralarda yer aldı.
Küresel ortalama düştü
Asya’da bu cins başarılı sonuçlara ulaşılırken dünyanın geri kalanında daha evvel görülmemiş bir düşüş yaşandı.
PISA raporunda, bilhassa Almanya, İzlanda, Hollanda, Norveç ve Polonya üzere ülkelerde matematik alanında kaydedilen düşüşe dikkat çekildi.
Raporda, pandemi periyodundaki kapanmaların eğitim standartlarının düşmesinde tesirli olduğunu, lakin bunun kelam konusu başarısızlıktaki tek faktör olmadığına vurgu yapıldı. Bir periyot en yüksek sonuçların alındığı Finlandiya, İzlanda ve İsveç’te yıllardır puanların düştüğü hatırlatılan PISA raporunda “Bu, eğitim sistemlerindeki uzun vadeli meselelerin da bu düşüşte hissesi olduğunu gösteriyor. Bu yalnızca Covid’le ilgili değil” denildi.
OECD eğitim analisti Irene Hu, gazetecilere yaptığı açıklamada, “öğrencilerin öğretmenlerden ve okul çalışanından aldığı takviyenin seviyesinin” kıymetli bir faktör olduğunu belirtti.
Bir öbür OECD eğitim analisti Eric Charbonnier, “Evet ülkeler son 10 yılda eğitime yatırım yaptılar fakat tahminen de verimli bir halde yapmadılar ya da öğretmen kalitesine gereğince yatırım yapmadılar” dedi. Charbonnier, “Ayrıca 2018 yılına kıyasla öğrencilerin ilerlemesine ebeveynlerin daha az katkıda bulunduğunu görüyoruz” sözünü kullandı.
Almanya tabanı gördü
Almanya’daki öğrenciler, 2022’de evvelki yıllarda olmadığı kadar düşük bir PISA performansı gösterdi.
Açıklanan puanlar, Alman öğrencilerin şu ana dek matematik, fen ve okuma alanlarında aldığı en düşük sonuçlara işaret etti.
Almanya matematikte 475 puanla 25’inci, fende 492 puanla 22’nci, okuma alanında ise 480 puanla 22’nci sırada yer aldı.
DW,AFP,dpa/CÖ,HS